Jesień w parku i w lesie, Dary jesieni, Dbamy o zdrowie, Zabawy na jesienne wieczory. W piątek 5.X obchodziliśmy Światowy Dzień Uśmiechu". Była to okazja, aby podczas różnych zabaw i zadań "podzielić się tym co wszyscy mamy - uśmiechem do drugiej osoby! Tydzień I : Jesień w sadzie. Śliwa i śliweczki. Liczymy owoce. Muzyczne jabłuszko. Owoce z plasteliny. Jemy owoce i warzywa. Tydzień II: Kolorowe warzywa. Poznajemy wybrane warzywa. Warzywo do warzywa. Żłobek Miejski nr 3 w Białymstoku - Bajkowy Żłobek. "A może by tak zostać kucharzem?.."-robimy ciasteczka W lesie grzybki sobie rosły. Nasz leśną tematykę rozpoczęliśmy w tym tygodniu od rozmów na temat grzybów- tych jadalnych, ale również i trujących. W związku z tym wczoraj poznaliśmy nową zabawę paluszkową o tym, co spotkało w lesie grzybki…. Dla urozmaicenia, możemy poznaną historię o grzybkach: · pokazywać raz jedną i Ref.: Wiewióreczka mała, po lesie biegała, hopsa sasa, hopsa sasa, po lesie biegała. (bis) 1. Spotkała jeżyka, tańczyli walczyka, tańczyli walczyka, raz, dwa, trzy, raz. (bis) Ref.: Wiewióreczka mała…. Tekściory.pl - sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk. Reklama. wiewioreczka mała po lesie biegała; gdy niewiele tak mamy; . Zamierzenia programowe dla rodziców w grupie 4-5 latków „Tygryski” na miesiąc MAJ 1."Wiosna na wsi" 2."Święto rodziców" wzbogacanie wiedzy o zwierzętach żyjących na wsi; rozwijanie mośliwości językowych dzieci; poznawanie młodych zwierząt z wiejskiego podwórka; rozwijanie umiejętności liczenia, elementy zbioru; rozwijanie sprawności dłoni (ćwiczenia grafomotoryczne, zabawy manualne, itp.) wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich; rozwijanie umiejetnbości wokalnych - nauka piosenek z okazji święta mamy i taty; rozwijanie umiejętności wypowiadania sie na określony temat; kształtowanie pozytywnych relacji w rodzinie; tworzenie klimatu bliskości i bezpieczeństwa; udział w Festiwalu Kultury Przedszkolnej- przygotowania sie do zaprezentowania mini spektaklu pt: "Nie bądź leń i świat zmień!" Zamierzenia programowe dla rodziców w grupie 4-5 latków „Tygryski” na miesiąc KWIECIEŃ Tematy kompleksowe: Wielkanoc – zwyczaje i tradycje. Ogródek w naszej sali. Zapoznanie z tradycjami świątecznymi; Rozmowy tematyczne na temat obrzędów, zwyczajów, symboli ukazanie piękna Świąt Wielkanocnych Słuchanie i nauka piosenek i wierszy związanych z tematyką ”Wielkanoc”-ćwiczenia rytmiczne określenie tempa,próby wystukiwania rytmu Klasyfikacja przedmiotów do zbioru z zastosowaniem cechy przeznaczenia Ukryte pisanki”-zabawa dydaktyczna z dominacją działalności matematycznej,kształtowanie logicznego myślenia,doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej Ćwiczenia gimnastyczne z elementami gimnastyki korekcyjnej-zwrócenie uwagi na prawidłowy chód i tor oddychania Sadzenie nasion, podlewanie, obserwacja ich wzrostu – nazywanie kwiatów oraz roślin w kąciku przyrody; Zapoznanie ze zwyczajem wykonywania pisanek – rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej; Uświadomienie dzieciom, co jest potrzebne do wzrostu roślin, Leżą jaja na stoliku, kogut pieje kuku ryku, kuku ryku, moje jaja, mazać jajek nie pozwalam! Z takich jaj mazanych w ciapki mogą się wykluwać kaczki, wróble, gęsi i łabędzie, lecz kurczaków z nich nie będzie. Kogut wścieka się i złości, już pazury swoje ostrzy, dziób otwiera bardzo groźnie, chyba zaraz kogoś dziobnie. Hej, kogucie nastroszony! To nie jajka twojej żony! Twoje smacznie śpią w kurniku, to pisanki, mój złośniku. Zamierzenia programowe dla rodziców w grupie 4-5 latków „TYGRYSKI” na miesiąc MARZEC Tematy kompleksowe: „W świecie figur geometrycznych”” „Czekamy na wiosnę rozpoznawanie i nazywanie podstawowych figur geometrycznych: koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt, manipulowanie zestawem figur geometrycznych, układanie kompozycji z figur geometrycznych – kształtowanie spostrzegawczości i uwagi; wykonanie pracy plastycznej wg własnej inwencji twórczej pt.: „Figury są wśród nas” doskonalenie umiejętności klasyfikowania i segregowania figur według wielkości, kształtu, koloru Określenie pogody i zjawisk charakterystycznych dla wczesnej wiosny – odwilż, roztopy, coraz dłuższe dni, często wieje już ciepły wiatr. Poznawanie przysłów związanych z wiosna, np.: W marcu jak w Garcu, Kwiecień plecień, bo przeplata trochę zimy, trochę lata. Odtwarzanie podanych rytmów na instrumentach perkusyjnych i poprzez klaskanie, stukanie, pukanie, uderzenie bokiem dłoni, palcami. Określanie rodzajów dźwięków, ich źródła, odległości, kierunku i miejsca, z którego dochodzą, określanie ich natężenia – głośne, ciche, średnio głośne, bardzo głośne, itp. Nabywanie umiejętności używania odpowiedniego tonu w zdaniach oznajmujących, pytających, wykrzyknikowych. Rozwijanie sprawności fizycznej i koordynacji ruchowej poprzez różnorakie ćwiczenia gimnastyczne oraz zabawy ruchowe. szukanie pierwszych oznak wiosny -nazywanie wiosennych kwiatów: przebiśnieg, krokus. Obchody Pierwszego Dnia Wiosny – symboliczne pożegnanie zimy i powitanie wiosny; Zamierzenia programowe w miesiącu lutym w grupie „Tygrysków” 4-5 latki Temat kompleksowy: Bezpieczne zabawy na śniegu -rozwijanie myślenia podczas odgadywania zagadek -rozwijanie sprawności manualnych i koordynacji wzrokowo – ruchowej -doskonalenie pamięci odtwórczej -poznanie miejsc i zasad bezpiecznej zabawy zimowej -zachęcenie do przebywania na świeżym powietrzu -kształtowanie umiejętności tworzenia logicznych wypowiedzi -rozwijanie sprawności ruchowych -wdrażanie do bezpiecznych zabaw na śniegu - „Dzień Pizzy” - rozwijanie zainteresowań kulinarnych, zapoznanie z przepisem na pizzę, zgromadzenie potrzebnych produktów, Degustacja pizzy przy wspólnym stole, częstowanie własnym wypiekiem pracowników przedszkola. Ferie zimowe: Realizacja projektów edukacyjnych: „ Pszczoły” ; „Dinozaury” ZAMIERZENIA DO PRACY WYCHOWAWCZO -DYDAKTYCZNEJ W GRUPIE 4-5 LATKÓW NA MIESIĄC STYCZEŃ BLOKI TEMATYCZNE : 4 PORY ROKU KOCHAM BABCIĘ I DZIADKA Słuchanie wierszy , opowiadań związanych z aktualną tematyką. - stymulowanie rozwoju mowy dziecka, - nabywanie umiejętności wypowiadania swoich myśli na podstawie ilustracji i wysłuchanych opowiadań, - poznawanie w toku zabaw określeń: długi, krótki. Kształtowanie pojęć matematycznych - utrwalenie pojęć i kolorów: duży, mały, żółty, niebieski, czerwony, Cztery pory roku przeliczanie liczebników głównych w zakresie 1-4 Prace plastyczne doskonalące sprawność manualną: Ozdabianie masek karnawałowych, wykonanie prezentów dla babci i dziadka Słuchanie i nauka piosenek związanych z aktualnie przerabianym materiałem Udział w zabawach ruchowych, śpiewno-kołowych Doskonalenie sprawności ruchowej poprzez wprowadzenie ćwiczeń według metody Przygotowanie programu artystycznego z okazji Dnia Babci i Dziadka – nagranie filmu on-line, wzmacnianie więzi rodzinnej, okazywanie uczuć miłości i szacunku wobec bliskich. PIOSENKA „Cztery pory roku” Wiosna wita kwiatuszek drzewko zakwita wychodzą z ziemi robaczki liście wracają na krzaczki robi się ciepło i słonce świeci z domu na łąkę wychodzą dzieci. Ref: Cztery pory roku natura je zmienia robi hokus - pokus cztery pory roku natura je zmienia robi hokus - pokus 2. Nad wodą fajnie jest w lecie wakacje najlepsze na świecie piaskowe zamki robimy, po plaży boso chodzimy z drzewa zrywamy dojrzałe czereśnie letnie słońce już budzi nas wcześnie Ref: Cztery pory roku natura je zmienia robi hokus - pokus cztery pory roku natura je zmienia robi hokus- pokus 3. Po lecie zawsze jest jesień kolory piękne nam niesie z góry spadają kasztany pełne kieszenie ich mamy zbieramy jagody i grzybki w lesie tak wiele radości nam daje jesień. Ref: Cztery pory roku natura je zmienia robi hokus- pokus cztery pory roku natura je zmienia robi hokus - pokus 4. Mrozna już nadchodzi zima i śnieżek padać zaczyna z niego robimy bałwanki potem idziemy na sanki z górki zjeżdżamy rzucamy śnieżkami na Mikołaja i święta czekamy Ref:Cztery pory roku natura je zmienia robi hokus - pokus cztery pory roku natura je zmienia robi hokus - pokus Zamierzenia dla rodziców w grupie 4-5 latków „Tygryski” na miesiąc GRUDZIEŃ 1. Coraz bliżej święta... Współtworzenie przyjaznej atmosfery w przedszkolu – zachęcanie do określania i wyrażania swoich uczuć, tworzenie wzajemnych relacji opartych na szacunku i akceptacji; Rozwijanie mowy czynnej i biernej poprzez recytowanie wierzy podczas uroczystości przedszkolnych ( Dzień Górnika, spotkanie z Mikołajem), słuchanie opowiadań, bajek oraz samodzielne wypowiedzi dzieci na podany temat; Poznawanie zwyczajów i tradycji świątecznych (dzielenie się opłatkiem, zostawianie miejsca dla gościa podczas kolacji wigilijnej, wkładanie sianka pod obrus, itp.) Pieczenie i dekorowanie świątecznych ciasteczek; Wykonanie ozdób choinkowych oraz kartek bożonarodzeniowych – rozwijanie sprawności manualnych poprzez wykonanie prac plastycznych różnymi metodami; Słuchanie i nauka kolęd oraz piosenek o tematyce świątecznej; Przeliczanie elementów zbioru w zakresie liczby 4 i więcej, układanie „bombek” na właściwej gałązce, wybieranie odpowiednich kolorów i wielkości; Zagraj dziecku kołysankę kominem świerszczyk spał, całą zimę przespać chciał, obudziła go nowina: – Urodziła się Dziecina, kto jej będzie grał? Ref.:Zagraj Dziecku najpiękniejszą kołysankę, kołysankę o zielonym, ciepłym dniu, z nut pachnących macierzanką i rumiankiem, kołysankę - usypiankę graj do snu. 2. Koło żłóbka świerszczyk spał, na zielonych skrzypcach grał, aż do Dziecka sen przywołał, sen pachnący jak te zioła Dziecku w żłóbku dał. Ref.: Zagrał Dziecku najpiękniejszą kołysankę, kołysankę o zielonym, ciepłym dniu, z nut pachnących macierzanką i rumiankiem, kołysankę -usypiankę grał do programowe dla rodziców w grupie TYGRYSKÓW LISTOPAD BLOKI TEMATYCZNE: 1. Zdrowie naszym skarbem 2. Kapie, kropi, mży... Nazywanie podstawowych czynności związanych z higieną ciała, zdrowym odżywianiem i stylem życia – potrzeba ruchu, wpajanie prawidłowych nawyków prozdrowotnych Utrwalanie nawyków higienicznych; Rozumienie konieczności jedzenia produktów niezbędnych dla zdrowia, np. mleko, owoce, warzywa, itp.; Spotkanie z pielęgniarką – rodzicem, poznanie stroju i pracy pielęgniarki oraz sposobów i konieczności dbania o higienę jamy ustnej i całego ciała. Przełamanie lęku przed przedstawicielem służby zdrowia Rozmowy połączone z obserwacją krajobrazu i padającego deszczu (śniegu),przyglądanie się kroplom deszczu, chmurkom. Słuchanie wierszy i piosenek związanych z tematyką np; „Pada deszcz”, „Ja się nie bawię”, „Deszczowa piosenka”, „Listopadowe piosenka” „Chmurki i kropelki”- przeliczanie sylwet w zakresie liczby 4 i więcej „Deszczowe zabawy” – uczestniczenie w zabawach z elementami improwizacji ruchowej, odróżnianie głośności dźwięków o różnym natężeniu (cicho, głośno) Ćwiczenia gimnastyczne – doskonalenie zwinności i równowagi, doskonalenie umiejętności rzutu oburącz, nabywanie wiary w e własne możliwości. Zabawy muzyczno – ruchowe „Kałuże”, „Mały deszczyk i duży deszczyk”, „Uwaga! Burza” Listopadowa piosenka Płyną niebem ciemne chmury, wiatr w kominie śpiewa. I ostatnie złote liście opadają z drzewa. Ref: Listopadowa piosenka jak deszczu kropelka, Listopadowa piosenka kap, kapu, kap. Już listopad wieje chłodem, kropi zimnym deszczem W parku trzęsą się chochoły, jakby miały dreszcze. Pan Listopad swój parasol mocno w ręce trzyma, I powiada, że niedługo przyjdzie do nas zima. Zamierzenia programowe na miesiąc PAŹDZIERNIK w grupie 4-5 latków „Tygryski” Bloki tematyczne: 1. Bezpieczna droga do przedszkola. 1. Taniec jesiennych kolorów – dary jesieni. Poznawanie zasad zachowania się na ulicy i bezpieczeństwa, wyjaśnienie znaczenie kolorów świateł na sygnalizatorze świetlnym, poznawanie numerów alarmowych straży pożarnej, pogotowia ratunkowego, policji oraz numeru alarmowego 112; rozwiązywanie zagadek słownych, rozwija poczucie rytmu, nauka piosenki „Być kierowcą”, przestrzeganie norm i zasad ustalonych w grupie, współpraca w grupie; doskonalenie sprawności grafomotorycznej, Umuzykalnianie i rozwijanie poczucia rytmu – rytmika przy akomaniamencie pianina; Przybliżanie środowiska przyrodniczego jakim jest las, Poznawanie nazw grzybów jadalnych i trujących; Zapoznanie z roślinami i zwierzętami, które można spotkać w lesie; Przybliżenie zwyczajów wiewiórek; „W parku” - piosenka I. W parku stare dęby sypią żołędziami, roześmiany kasztan rudymi kasztanami. Ref. Tak, tak, tak, tiki tak, kasztankowa to jest gra. Tak, tak, tak, tiki tak, kasztankowa to jest gra. Kiedy przyjdzie jesień wszystkie je pozbieram. Zrobię z nich konika i jeszcze renifera. Ref. Tak, tak, tak, tiki tak, kasztankowa to jest gra. Tak, tak, tak, tiki tak, kasztankowa to jest gra. Zamierzenia programowe w miesiącu wrześniu w grupie „Tygrysków” 4-5 latki BLOKI TEMATYCZNE: Poznajemy się Jesień w sadzie Rozmowy na temat wakacyjnych przeżyć, dzielenie się wrażeniami i doświadczeniami. Kąciki edukacyjne – poznawanie organizacji kącików zainteresowań w sali, ich wyposażenia i przeznaczenia. Letnie zabawy na świeżym powietrzu – zapoznanie się z terenem przedszkola i jego wyposażeniem, przestrzeganie zasad bezpiecznego zachowania się podczas pobytu na dworze oraz korzystania z drabinek, które znajdują się w przedszkolnym ogrodzie. Nauka piosenki pt. W naszym przedszkolu, osłuchanie się z linią melodyczną oraz słowami. Spacer po budynku przedszkola – zapoznanie się z rozmieszczeniem innych sal, kuchni, gabinetem dyrektora. Zapoznanie się z pracownikami przedszkola: nauczycielkami innych grup, dyrektorem, kucharkami, salowymi. Sformułowanie zasad zachowania obowiązujących w grupie – rozumienie symboli wyznaczających kodeks zachowania. Rysowanie pastelami na temat Ja i moje przedszkole – dbanie o porządek w miejscu pracy, samodzielne wykonanie pracy. Ćwiczenia gimnastyczne – akceptowanie własnego ciała, doskonalenie umiejętności koncentrowania się i skupienia uwagi. Moje uczucia – rozpoznawanie swoich uczuć i dostrzeganie ich u innych, odróżnianie dobra od zła. Kształcenie mowy – podjęcie próby oceny zachowania innych.

wiewióreczka mała po lesie biegała tekst piosenki